Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Roessel, Brigitte |
|---|---|
| Titel | Unbekannte Lexik in Hoertexten des Anfangsunterrichts Franzoesisch. Ergebnisse und Schlussfolgerungen einer schulpraktischen Untersuchung. |
| Quelle | In: Fremdsprachenunterricht, 37 (46) (1993) 7, S. 398-400 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0016-0989 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Sprachlehrforschung; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Auditives Medium; Hörkassette; Lehrbuchunabhängigkeit; Lexik; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Französisch |
| Abstract | Es ist unbestritten, dass die Entwicklung des Hoerverstehens beim Erlernen einer Fremdsprache eine entscheidende Rolle spielt. Leider ist es nicht moeglich, im Klassenraum eine authentische sprachliche Umgebung zu gestalten. Diese kann lediglich durch auditive Hilfsmittel simuliert werden. In dem Artikel stellt die Autorin kurz die Ergebnisse einer Studie zum Titelthema vor, die im Schuljahr 1990/91 durchgefuehrt wurde. Hauptuntersuchungsgegenstand war dabei, welche Faktoren die Bewaeltigung unbekannter Woerter beeinflussen. Die Ergebnisse werden differenziert vorgestellt und kommentiert. Zusammenfassend stellt die Autorin fest, dass sich auch der lehrwerkunabhaengige Einsatz von Kassetten auf Lernanfaenger in ihrer Klasse positiv ausgewirkt hat. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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