Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Rampillon, Ute; Reisener, Helmut |
|---|---|
| Titel | Veraenderte Schueler - Veraenderter Unterricht. Prinzip Verantwortung - auch im Englischunterricht. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 27 (1993) 12, S. 10-15 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1250 |
| Schlagwörter | Identitätsbildung; Rollenspiel; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Fachdidaktik; Text; Fremdsprachenunterricht; Englisch |
| Abstract | Zwei Texte, die das Heranwachsen und die Wertkonflikte zwischen Jugendlichen und Erwachsenen thematisieren, stehen im Mittelpunkt des Aufsatzes. Sie sind geeignet, der Forderung nach paedagogischem Handeln in einer Situation zunehmender Verrohung einen konkreten Weg aufzuzeigen. Die Texte koennen Orientierung geben und die Eigenverantwortlichkeit foerdern. Daneben kommt es entscheidend darauf an, soziale Handlungskompetenz zu entwickeln. Sie kann auch im Englischunterricht durch Simulationen und Rollenspiele vorangebracht werden. Die dazu erforderlichen Mittel (Arbeitsblatt, Rollenkarten, Infoblaetter) werden erlaeutert. Dieser und andere Uebungstypen (z. B. information gaps) bieten Gelegenheit, in Gruppen Konsens herzustellen. Unterricht, der sich an dem Beduerfnis nach Sicherheit, nach Liebe, nach Zugehoerigkeit und Achtung orientiert, schafft so ein Klima, in dem eine positive Grundstimmung erst moeglich wird. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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