Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Quante, Maria |
|---|---|
| Titel | Robin Hood - Theaterspiel als faecheruebergreifendes Projekt. |
| Quelle | In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 28 (1993) 4, S. 124-133 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0013-8185 |
| Schlagwörter | Kreativität; Rollenspiel; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Kreativität; Lernen; Realschule; Rollenspiel; Theater; Handlungsorientierung; Auswendiglernen; Fächerübergreifender Unterricht; Heldensage; Projektmethode; Sekundarstufe I; Realschule; Auswendiglernen; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Projektmethode; Heldensage; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Theater; Erfahrungsbericht |
| Abstract | Die Autorin gibt einen detaillierten Bericht ueber ein von ihr verfasstes Theaterstueck "Robin Hood", das sie mit Schuelern einer 7. und 8. Realschulklasse geplant, entwickelt und aufgefuehrt hat. Das Robin-Hood-Thema stiess bei den Schuelern alters- und medienbedingt auf grosse Resonanz, zumal sie Rollenspiele als Bestandteil ihres Englischunterrichts bereits kannten. Das urspruenglich als kleines Theaterprojekt geplante Stueck entwickelte sich im Verlauf der Proben zu einem faecheruebergreifenden Projekt, in das fast die ganze Jahrgangsstufe eingebunden war (Herstellung der Kostueme und Kulissen im Werkunterricht etc.). Da die Autorin alle beteiligten Schueler weiterunterrichtete, konnte sie auch feststellen, dass das Stueck die Lern- und Redebereitschaft der Schueler in der Fremdsprache nachhaltig positiv beeinflusst hat. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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