Teaching younger learners: a framework for understanding and some indications for change. Part 1.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Littlejohn, Andrew
Titel	Teaching younger learners: a framework for understanding and some indications for change. Part 1.
Quelle	In: English language teaching news, (1993) 21, S. 59-63Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Lehrerverhalten; Schülerverhalten; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Unterrichtsplanung; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Heterogenität
Abstract	Im ersten Teil seines Aufsatzes vergleicht der Autor eine eher lehrerorientierte und eine eher schuelerorientierte Grundeinstellung zum schulischen Lernen und macht Vorschlaege, wie man sich als Lehrer in der Praxis schrittweise zu einer Arbeit im Sinne der letztgenannten Einstellung hinbewegen kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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