Vergleichende Sprachbetrachtung als Mittel zur Motivierung im Russischunterricht.

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Autor/in	Kendelbacher, Peter
Titel	Vergleichende Sprachbetrachtung als Mittel zur Motivierung im Russischunterricht.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 37 (46) (1993) 7, S. 403-405Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch; russische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Vergleich; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht; Motivation; Russischunterricht; Sprache; Verb; Kontrastive Linguistik; Fachdidaktik; Name; Fächerübergreifender Unterricht; Vergleich; Motivation; Fachdidaktik; Kontrastive Linguistik; Sprache; Sprachgeschichte; Verb; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Russischunterricht; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht; Name
Abstract	Der Autor berichtet anhand von Beispielen aus seiner eigenen Unterrichtserfahrung ueber Moeglichkeiten der Motivationssteigerung durch gezielten Sprachenvergleich. Ein Exkurs in die Betrachtung slawischer Ortsnamen gibt Schuelern und Schuelerinnen einen Einblick in die Sprachgeschichte und politische Geschichte gleichermassen. Es sensibilisiert sie fuer Zusammenhaenge und Strukturen. Auch linguistische Phaenomene wie den Aspekt des Verbs konnte er durch eine vergleichende Betrachtung des Russischen und Englischen leichter verstaendlich machen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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