Experiment und Simulation.

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Autor/in	Hoche, Detlef
Titel	Experiment und Simulation.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (1993) XI: Unterrichtsmedien, S. 113-115Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Mediendidaktik; Experiment; Mechanik; Fotografie; Physikunterricht; Reibung; Mediendidaktik; Kondensator; Grafische Darstellung; Computersimulation; Entladung; Luftwiderstand; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Modellbildung; Computereinsatz; Computerprogramm; Computersimulation; Fotografie; Bewegung (Phys); Entladung; Kondensator; Luftwiderstand; Mechanik; Physikunterricht; Reibung; Wurfbahn; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung; Modellentwicklung
Abstract	Computer lassen sich im Physikunterricht der Sekundarstufe II neben dem Experiment zur Modellbildung nutzen. Die muehsame Programmierarbeit uebernehmen hierbei Programmieroberflaechen, die als Ergebnis eine perfekte Auswertung in einem Diagramm oder in einer Tabelle bieten, ein Ergebnis, das dann ueber LC-Display und Tageslichtprojektor den Kursteilnehmern zur Verfuegung gestellt werden kann. Im beiliegenden Beitrag ist an der Entladung eines Kondensators und an der Untersuchung der Wurfparabel (mit und ohne Luftwiderstand) exemplarisch gezeigt, wie ein Experiment durch sinnvollen Rechnereinsatz begleitet und Ergebnisse gedeutet werden koennen. Genutzt wird, wie ausfuehrlich beschrieben, die Programmierumgebung MOEBIUS, die zur Modellentwicklung lediglich die Eingabe funktionaler bzw. differentieller Abhaengigkeiten, die Angabe von Startwerten und die Festlegung eines Koordinatensystems erfordert. Fotos zu den Experimenten und Bildschirmwiedergaben liegen bei.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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