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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In der Phonologie, Morphologie und Syntax einer Sprache herrscht eine weitgehende Regelhaftigkeit, in der vom Autor als Kernbereich einer Sprache angesehenen Lexik jedoch eher das Chaos, denn Idiomatik bilde im Wortschatz nicht die Ausnahme, sondern die Regel, aus dem - wenigstens bis zu einem bestimmten Punkt - am ehesten noch das Woerterbuch herausfuehren koenne. In der allgemeinen Linguistik werde diese durch zahlreiche Beispiele belegte Erkenntnis oftmals nicht akzeptiert. Die Fremdsprachenlinguistik - und namentlich die des Faches Deutsch als Fremdsprache - komme dagegen der sprachlichen Realitaet naeher als weite Teile der deutschen germanistischen Muttersprachenlinguistik. Um dem Sprachenlerner das Vorhaben wenigstens ein wenig zu erleichtern, muesse die Lexikographie dringend ein grosses deskriptives Woerterbuch der deutschen Gegenwartssprache erarbeiten.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0724-9616
Hausmann, Franz J.: Ist der deutsche Wortschatz lernbar? Oder: Wortschatz ist Chaos. 1993.
2291289
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