Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Fromeyer, Meral |
|---|---|
| Titel | Blatt oder Seite? Yaprak veya Sayfa? Beispiele fuer die Bedeutung der Begriffsbildung in der Grundschule und fuer einen zweisprachig orientierten Unterricht. |
| Quelle | In: Deutsch lernen, 18 (1993) 1, S. 71-81 |
| Beigaben | Literaturangaben 7; Grafiken 2 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-3675 |
| Schlagwörter | Begriff; Ausländer; Begriff; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Kind; Lehrerfortbildung; Schulversuch; Türkisch; Abstraktum; Kind; Schulversuch; Grundschule; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Deutsch als Zweitsprache; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Bilingualismus; Türkisch; Muttersprachiger Spracherwerb; Zweitsprachenerwerb; Abstraktum; Ausländer |
| Abstract | Bei der Arbeit im Schulversuch "Zweisprachige Erziehung" stiess die Verfasserin auf Fragen, die sowohl beim Erwerb der Muttersprache als auch beim Erwerb der Zweitsprache zentral sind. Ein Brennpunkt ist die Begriffsentwicklung, also die Frage, wie und wie weit abstrakte Begriffe, Oberbegriffe und Fachbegriffe in Muttersprache und Fremdsprache erworben werden. Unter Verwendung von Materialien zum Sachkundeunterricht wurde eine Wortschatzliste erstellt. Am Beispiel des Nomens "Seite" verdeutlicht die Verfasserin ihr Anliegen der Erarbeitung von Begriffen mit ihren Grundschulkindern. Eine Graphik demonstriert die Begriffsbildung im Sprachvergleich mit dem Tuerkischen. Ein Test mit Dritt- bis Fuenftklaesslern zeigt, dass ihre Begriffsbildung ein ganz unterschiedlich entwickelter Prozess ist, der mit der gesamten intellektuellen und emotionalen Entwicklung des Kindes zu tun hat, die Muttersprache inbegriffen. Die Sensibilitaet des Lehrers fuer diese Probleme ist zu schaerfen. Die Konfrontation mit Zweisprachigkeit erfordert in der Schule konkrete Rahmenbedingungen, wie Zusammenarbeit mit auslaendischen Lehrern, muttersprachlicher Unterricht fuer auslaendische Kinder, Lehrerfortbildung mit zweisprachigen und interkulturellen Schwerpunkten. Begriffe bestimmen das gesamte soziale Handeln; wenn hier Entwicklungen behindert, nicht gefoerdert werden, reichen die negativen Folgen weit ueber den Bereich der Schule hinaus. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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