An educational, or process, approach to the teaching of professional genres.

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Autor/in	Flowerdew, John
Titel	An educational, or process, approach to the teaching of professional genres.
Quelle	In: ELT journal, 47 (1993) 4, S. 305-316Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Prozessorientierung; Übung; Sprachbewusstsein; Textanalyse; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Fachsprache
Abstract	Textsortenanalysen (genre analysis) wurden im Fremdsprachenunterricht bisher im wesentlichen beim Lehren von Fachsprachen (ESP - English for Special Purposes) einbezogen. In diesem Aufsatz wird die Anwendung solcher Analysen in breiter angelegten Sprachkursen behandelt, besonders in solchen, die die Lerner auf berufliche Taetigkeiten vorbereiten. Die Autoren befuerworten einen bildenden, prozessorientierten Ansatz zum Lehren der unterschiedlichen Merkmale von Textsorten im Gegensatz zu der herkoemmlichen, auf Wissensvermittlung zielenden Herangehensweise. Die charakteristischen Merkmale verschiedener professioneller Textsorten (genres) werden untersucht, um aufzuzeigen, welche Variationen in diesem Bereich existieren, die den Lernern bewusst gemacht werden muessen. Am Ende werden mehrere moegliche Uebungsaktivitaeten vorgestellt, um zu illustrieren, wie man den Lernern beibringen kann, sich neuen Textsorten zu naehern, sich an sie anzupassen und sie sich vollstaendig anzueignen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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