Verantwortung in Politik und Paedagogik. Thesen zu einem schulbezogenen Foerderungsprogramm.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fauser, Peter
Titel	Verantwortung in Politik und Paedagogik. Thesen zu einem schulbezogenen Foerderungsprogramm.
Quelle	In: Bildung und Wissenschaft : Zeitschrift der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Baden-Württemberg, 47 (1993) 6, S. 27-28Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-4605; 0944-937X
Schlagwörter	Pädagogik; Demokratische Bildung; Schule; Verantwortung; Politik; Jugendlicher
Abstract	"Das Problem der Verantwortung stellt sich fuer Politik und Paedagogik gleichermassen, denn es betrifft die Zukunft der Gesellschaft und verbindet besonders in dieser Hinsicht die Generationen miteinander." In drei Abschnitten untersucht der Beitrag das Verhaeltnis von Politik und Jugend aus paedagogischer Perspektive, die Bedeutung des Themas Verantwortung fuer die Jugend und die Schwierigkeit von Verantwortung in der Politik sowie die Frage, ob Schule zur Verantwortung in der Demokratie erziehen kann? Abschliessend wird das Foerderprogramm "Demokratisch handeln" vorgestellt, das Schulen, die durch ihre paedagogische Kultur einen besonderen Beitrag zur demokratischen Erziehung leisten unterstuetzt, oeffentlich bekannt macht und praemiert. (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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