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Zur Funktion des curricularen Vergleichs autoritaerer Erziehungsverhaeltnisse: Juden und juedische Geschichte in Lehrplaenen und Lehrbuechern der letzten sechs Jahrzehnte.
Bei einem historisch-pädagogischen Vergleich der Erziehungsverhältnisse im Nationalsozialismus und in der DDR analysiert der Autor zunächst die Themen "Juden und jüdische Geschichte" im Curriculum der nationalsozialistischen Schule sowie im schulischen Curriculum der Sowjetischen Besatzungszone und der DDR. In einem weiteren Kapitel regt er einen thematischen Vergleich der schulischen Curricula des Nationalsozialismus und der SBZ/ DDR an. (DIPF/ssch).
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Standortunabhängige Dienste
0030-9249; 0943-2299
Wiegmann, Ulrich: Zur Funktion des curricularen Vergleichs autoritaerer Erziehungsverhaeltnisse: Juden und juedische Geschichte in Lehrplaenen und Lehrbuechern der letzten sechs Jahrzehnte. 1993.
2289816
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