Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Seibert, Norbert |
|---|---|
| Titel | Christliche Erziehung in der Schule. |
| Quelle | In: Pädagogische Welt, 47 (1993) 8, S. 362-366 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-8257 |
| Schlagwörter | Bildung; Jugend; Schule; Schulpädagogik; Christliche Schule; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Christliche Erziehung; Religion; Didaktische Erörterung |
| Abstract | Die Orientierung an postmaterialistischen Werten fuehrte bei einem Grossteil der Jugend zu einer Abwendung von den christlichen Kirchen. Die Kirche gilt ihnen nicht mehr als Autoritaet, sondern als verweltlichte Institutionen, deren Macht dazu dient, Reichtuemer anzuhaeufen. Dem Autoritaetsverlust der Kirche entspricht die Hinwendung zur New-Age- Bewegung, zu Selbsterfahrungsgruppen und Wahrsagerei. Ein Pluralimus des Denkens, dessen Kennzeichen die Wertunsicherheit ist, stellt die Kernaussagen christlichen Glaubens in Frage. Hat demnach eine christliche Erziehung auf der Grundlage der oekumenischen Leitsaetze beider Kirchen noch einen Sinn? Wenn man davon ausgeht, dass die Wissenschaften nicht den "letzten Geheimnisgrund" des menschlichen Daseins offenbaren koennen, dann, so die Meinung des Autors, kann christliche Bildung ohne Absolutheitsanspruch Teil einer ganzheitlichen Bildung sein. Im Bereich des Sittlichen, des Moralischen und des Gewissens koennen christliche Bildungsinhalte nicht nur fuer engagiert religioese Menschen Orientierung geben, sich in der Wirklichkeit zu verhalten und sie zugestalten. Die Schule kann nicht so tun, als gaebe es keine anderen Weltanschauungen und Sinnprinzipien, doch ist die Vermittlung christlichen Kulturgutes zur Deutung und Gestaltung von Wirklichkeit ein legitimer Beitrag zur interkulturellen Erziehung. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1995_(CD) |
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