Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mueller-Mateen, Robert M. |
|---|---|
| Titel | Steinbiografien. |
| Quelle | In: Praxis Deutsch, 20 (1993) 119, S. 58-59Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5279 |
| Schlagwörter | Ausdruck; Wahrnehmung; Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Unterrichtsentwurf; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Literaturunterricht; Lyrik; Text; Kreatives Schreiben; Biografie; Überarbeitung |
| Abstract | Fuer den Unterrichtsentwurf zum kreativen Schreiben wurde Lyrik als Ausdrucksform gewaehlt, da sie der Neigung Jugendlicher entgegenkommt, ueber das eigene Ich zu reden, und weil Kuerze und Ueberschaubarkeit der Texte die Bearbeitung im Unterricht erleichtern. Den Einstieg bilden verschiedenste gesammelte Steine, von denen die Schueler einen auswaehlen und befuehlen, be- greifen. Die Eindruecke werden anschliessend notiert. In einem 2. Schritt werden die Steine mit geschlossenen Augen erfuehlt und die neuen Eindruecke werden von einem Partner protokolliert. Die so gemachten z. T. recht unterschiedlichen Erfahrungen werden dann in der Gruppe besprochen. Auf der Basis dieses Materials verfassen die Schueler eine Geschichte ihres Steins in der Ichform. Austausch und Besprechung der Texte verdeutlichen, wieviel Biografisches unbewusst in sie eingeflossen ist. Als naechstes werden die Texte auf maximal 30 Woerter reduziert, die dann das Ausgangsmaterial fuer ein eigenes Gedicht bilden. Die Arbeitsformen sollen dabei weitgehend von den Schuelern selbst bestimmt werden. Lernziel ist in erster Linie Sensibilitaet fuer Woerter und Bedeutungen, fuer die Ausdrucksmoeglichkeiten von Gefuehlen und das Bewusstwerden der Spannung zwischen Schreibendem und Geschriebenem. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Lyrik schreiben |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1995_(CD) |
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