Music and movement in the foreign language classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hager, Michael
Titel	Music and movement in the foreign language classroom.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 40 (1993) 1, S. 28-30Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Forschung; Psychologie; Suggestion; Forschung; Fremdsprachenunterricht; Musik; Neusprachlicher Unterricht; Psychologie; Spracherwerb; Suggestion; Tanz; Sprachkompetenz; Hemisphärendominanz; Hemisphärendominanz; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Musik; Tanz
Abstract	Der Text ist ein Plaedoyer fuer die Aktivierung beider Hirnhaelften beim Fremdsprachenlernen, sowohl der linken, fuer logische Operationen zustaendigen, als auch der rechten, kreative und emotionale Funktionen steuernden. Im 2. Teil werden methodische Anregungen gegeben, wie dies ueber Musik und Tanz zu erreichen sei.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1995_(CD)

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