Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Goelter, Georg |
|---|---|
| Titel | Was ist die "humane Leistungsschule"? |
| Quelle | In: Zeitschrift zur politischen Bildung, 30 (1993) 3, S. 34-42 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0935-1426 |
| Schlagwörter | Bildungssystem; Bildungspolitik; Schulreform; Gegliedertes Schulsystem; Schuldauer; Schüler; Schülerleistung; Hochschulzulassung; Leistung |
| Abstract | Ausgehend von der Sorge um die Grundlagen von Staat und Gesellschaft wird eine Kurskorrektur in der Bildungspolitik als notwendig angesehen. Am gegliederten Schulsystem soll jedoch festgehalten werden, da es sich bewaehrt hat in der Foerderung der individuellen Anlagen und Beduerfnisse der Schueler. Das humane Leistungsprinzip und die Chancengerechtigkeit sind Eckdaten, an denen sich das Bildungssystem ausrichten soll. Als paedagogische Zielsetzung wird der Begriff "humane Leistungsschule" eingefuehrt und konzeptionell erlaeutert. Inhaltlich sollen die wesentlichen Traditionen europaeischer und deutscher Kultur, Faehigkeiten, die den Erfordernissen der modernen Welt entsprechen, kritische Meinungsbildung sowie ethisch-religioese Werte vermittelt werden. Humane Leistungsschule soll im Rahmen des dreigliedrigen Schulsystems stattfinden. Die Verkuerzung der Gymnasialausbildung wird jedoch zur Diskussion gestellt und gleichzeitig fuer ein Mitspracherecht der Universitaeten bei der Studienbewerberauswahl plaediert. Die Krise der deutschen Bildungspolitik wird als Chance zum Neuanfang bewertet. (DIPF/ Kr.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1995_(CD) |
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