"Achtung und Verstaendigungsbereitschaft in der Schule lebendig ueben!" Eine Stellungnahme der Arbeitsgemeinschaft Bildung und Lebensgestaltung e. V. zur Novellierung des Schulreformgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt.

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Autor/inn/en	Eggers, Gerd; Koepp, Baerbel; Reck, Hanno
Titel	"Achtung und Verstaendigungsbereitschaft in der Schule lebendig ueben!" Eine Stellungnahme der Arbeitsgemeinschaft Bildung und Lebensgestaltung e. V. zur Novellierung des Schulreformgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt.
Quelle	In: Pädagogik und Schulalltag, 48 (1993) 2, S. 168-174Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 17
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9249; 0943-2299
Schlagwörter	Dialog; Ethikunterricht; Religionsunterricht; Sachsen-Anhalt; Schule; Schulreform; Unterricht; Schulreform; Wahlpflichtfach; Schule; Unterricht; Wahlpflichtfach; Ethikunterricht; Lebenskunde; Grundgesetz; Religionsunterricht; Dialog; Sachsen-Anhalt
Abstract	Die Autoren vertreten die Auffassung, dass Schule den Kindern und Jugendlichen die Begegnung mit verschiedenen Weltsichten, Lebensauffassungen, Relgionen und praktizierten Lebensnormen in vielfaeltiger Weise ermoeglichen sollte. - Unterricht zu Lebensfragen als ein wesentliches Anliegen der Arbeitsgemeinschaft Bildung und Lebensgestaltung e. V. - Foerderung von Dialogfaehigkeit als Aufgabe der Schule - Konfessioneller Religionsunterricht in der Schule: mehr als antiquiert - Bildungspolitischer Handlungsspielraum: Bedeutung von Artikel 141 fuer die neuen Bundeslaender - Ueberlegungen zu einem neuen Ethikunterricht fuer alle in Sachsen-Anhalt - Wert und Unwert von Befragungen - Ein aktuelles Plaedoyer fuer den Dialog verschiedener Weltsichten in der Schule. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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