Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Becker, Marielis |
|---|---|
| Titel | " Mola" im Textilunterricht? |
| Quelle | In: Textilarbeit + Unterricht, 64 (1993) 1, S. 19-30 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-7358 |
| Schlagwörter | Ganzheitlichkeit; Arbeitslehre; Indianer; Kleidung; Lernen; Panama; Fotografie; Technik; Textiltechnik; Mehrperspektivischer Unterricht; Ganzheitliches Lernen; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Mehrperspektivischer Unterricht; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Arbeitslehre; Mola-Technik; Ästhetische Bildung; Kleidung; Textiles Gestalten; Textilkunde; Textiltechnik; Kulturelle Bildung; Didaktische Erörterung; Technik; Indianer; Kuna-Indianer; Panama |
| Abstract | Im Rahmen eines ganzheitlichen Lernprozesses wird die Moeglichkeit eines Unterrichtsprojektes zum Thema "Mola" vorgestellt. Nach einer Skizzierung des durchgefuehrten Unterrichtsversuchs, in dessen Mittelpunkt die Erzaehlungen einer Kuna-Indianerin stehen, sowie viele Abbildungen, ein Tastkasten und die Herstellung einer eigenen Mola, wird die Bedeutung der Mola im Rahmen aesthetisch-kultureller Bildung diskutiert. In Anlehnung an die "Drei-Welten-Theorie" Karl Poppers und Ausfuehrungen von M. Herzog wird dann die Forderung erhoben, das Augenmerk auf das Prinzip des hemisphaerischen Dualismus zu lenken, d. h. im Unterricht nicht nur das Denken, Verbalisieren und Analysieren zu foerdern, sondern ebenso das Fuehlen, das Nicht-Verbale, die Intuition. Angefuegt sind zahlreiche "Mola"- Abbildungen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1995_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
