Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Plickat, Dirk |
|---|---|
| Titel | (K)ein Platz fuer Kinder im Verkehr. Schueler und Schuelerinnen einer 2. Klasse entwickeln an einem Modell realitaetsbezogene Konzepte fuer eine kindgerechte Verkehrsfuehrung. |
| Quelle | In: Arbeiten + lernen. Technik, 3 (1993) 10, S. 38- 41 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0941-536X |
| Schlagwörter | Rollenspiel; Kind; Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Exemplarisches Lernen; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Text; Straßenverkehr; Unfallverhütung; Verkehrserziehung; Verkehrsführung; Modellentwicklung; Verkehr |
| Abstract | Lernbereich: Verkehrserziehung, Jahrgangsstufe: Schuljahr 2, Schulstufe: Primarbereich. Schultyp: Grundschule. Art des Textes: Unterrichtsentwurf. Kontextmaterial: Text. Unterrichtsgegenstand: Entwicklung eines Konzepts kindgerechter Verkehrsfuehrung. Die Bedeutung, die vom Strassenverkehr ausgeht, ist bereits Grundschuelern bekannt. Allerdings sind Strukturen, die im Strassenverkehr zusammenwirken, und Interessen, die sich entgegenstehen, fuer Grundschueler zu komplex. Hier kann das Lernen am Modell einen Zugang bieten. So sollten Schueler der 2. Klasse im Modell einen Strassenzug, in dem in den letzten Jahren mehrfach Kinder verunglueckten, kindgerecht umgestalten. Die Schueler zeigten sich durchaus in der Lage, realitaetsbezogen Vorschlaege zu entwickeln (Spielflaechen schaffen, Begruenung usw.). Die technische Umsetzung der Ideen (z. B. Bau eines Parkhauses aus Hartschaum) bereitete entwicklungsbedingt jedoch Schwierigkeiten. (Brue). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1995_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
