Ganztagsschule als Notwendigkeit aus sonderpaedagogischer Sicht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nestle, Werner
Titel	Ganztagsschule als Notwendigkeit aus sonderpaedagogischer Sicht.
Quelle	In: Die Ganztagsschule, 33 (1993) 1, S. 35-48Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-2101
Schlagwörter	Soziale Beziehung; Mädchenbildung; Kind; Mädchenbildung; Behinderung; Lernbehinderung; Ganztagsschule; Kind; Ganztagsschule; Lernbehinderung; Behinderung
Abstract	Behinderte Kinder und Jugendliche sind meist in schwierigen Lebenssituationen und haben belastende Biographien. Sie sind eine paedagogische Herausforderung, der mit der Organisation der Ganztagsschule und einer schuelerorientierten Erziehung am ehesten entsprochen werden kann. (DIPF/Text uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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