Kontinuitaeten und Brueche. Ethnische Schulen in der Tschechoslowakei 1918-1992.

Autor/in	Kopp, Botho von
Titel	Kontinuitaeten und Brueche. Ethnische Schulen in der Tschechoslowakei 1918-1992.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 46 (1993) 4, S. 411-430Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456
URN	urn:nbn:de:0111-opus-18874
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Ethnizität; Grundschule; Gymnasium; Nationalstaat; Schule; Statistik; Volksschule; Ausland; Tschechoslowakei; Entwicklung; Schulentwicklung; Bürgerschule; Ethnische Gruppe; Nationalität; Unterrichtssprache; Ethnizität; Minderheit; Schule; Schulsystem; Schulentwicklung; Allgemein bildendes Schulwesen; Grundschule; Volksschule; Gymnasium; Bürgerschule; Multikulturalität; Unterrichtssprache; Interethnischer Konflikt; Nationalität; Nationalstaat; Statistik; Entwicklung; Ethnische Gruppe; Minderheit; Ausland; Tschechoslowakei
Abstract	Der Autor beschreibt das Prinzip des ethnischen Schulwesens fuer Minderheiten in der Tschechoslowakei von 1918 bis zum Zerfall des Staates 1992 und zeigt dabei auch problematische Aspekte auf. Er geht der Frage nach, inwieweit diese Form des Schulwesens bestehende interethnische Konflikte gefoerdert oder gehemmt hat. Dabei kommt er zu dem Schluss, dass es eine aktive Rolle der Schule in der Regel nicht gab, die Schule insgesamt aber gesellschaftspolitischen Leitlinien folgte.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)