Durchblick im Alltag. Was die Schule den Benachteiligten bieten muss.

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Autor/in	Hiller, Gotthilf G.
Titel	Durchblick im Alltag. Was die Schule den Benachteiligten bieten muss.
Quelle	In: Die Sonderschule, 38 (1993) 7, S. 393-398Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-1357; 0323-4592
Schlagwörter	Erziehungsziel; Schule; Hausaufgabe; Sonderschule; Konzeption; Ziel; Benachteiligter Jugendlicher; Benachteiligtes Kind
Abstract	"Auf Kinder und Jugendliche, die vom Regelschul- und Ausbildungssystem nur unzureichend profitieren, wird gemeinhin mit Annaeherungs- und Normalisierungskonzepten reagiert. Hier wird dagegen vorgeschlagen, auf diese Problematik mit neuen, kontextsensiblen paedagogischen Programmen zu antworten. Das Argument stuetzt sich auf zentrale Erkenntnisse der Sozialwissenschaften ueber den Wandel der Industriegesellschaft Bundesrepublik und seine Auswirkungen auf Benachteiligte. Abschliessend wird dargelegt, wie demzufolge eine Schule fuer Benachteiligte zu konzipieren ist und welche Aufgaben sie zu erfuellen hat. " (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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