Unterschiede zwischen zwei gleichstrukturierten Modellansaetzen fuer die Foerderung naturwissenschaftlich-technischer Bildung fuer Maedchen in der Realschule in den Bundeslaendern Nordrhein- Westfalen und Hessen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beinke, Lothar
Titel	Unterschiede zwischen zwei gleichstrukturierten Modellansaetzen fuer die Foerderung naturwissenschaftlich-technischer Bildung fuer Maedchen in der Realschule in den Bundeslaendern Nordrhein- Westfalen und Hessen.
Quelle	In: Die Realschule, 101 (1993) 1, S. 26-28Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-829X
Schlagwörter	Vergleich; Hessen; Mädchen; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Nordrhein-Westfalen; Physikunterricht; Realschule; Statistik; Modellversuch; Vergleich; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Realschule; Modellversuch; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Statistik; Mädchen; Hessen; Nordrhein-Westfalen
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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