Humorvolle Texte. Ihre vielfältige Wirkung im Unterrichtsalltag, dargestellt an eigenen Textbeispielen.

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Autor/in	Schwab, Renate
Titel	Humorvolle Texte. Ihre vielfältige Wirkung im Unterrichtsalltag, dargestellt an eigenen Textbeispielen.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 46 (1992) 8, S. 361-362Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Kindergedicht; Deutschunterricht; Grundschule; Humor; Literaturunterricht; Sprachunterricht; Text; Textsorte; Limerick; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Gedicht; Humor; Limerick; Literaturunterricht; Sprachunterricht; Text; Textsorte; Didaktische Erörterung
Abstract	Anhand von Textbeispielen (Gedichten, Limericks) wird die vielfältige Wirkung humorvoller Texte im Grundschulunterricht dargestellt. Diese Texte dienen nicht nur der Förderung der sprachtechnischen Fähigkeiten, sondern führen zu einem besseren Verständnis einfacher Sprach- und Klangstrukturen und wecken darüber hinaus die Lesefreude. Humorvolle Texte helfen bei der Konfliktbewältigung, regen die Phantasie an und haben entspannende Wirkung. Sie sollten daher gezielt in den Unterrrichtsalltag integriert werden. (HIBS/Zie).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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