Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Funke-Wieneke, Jürgen |
|---|---|
| Titel | Schulsportkonzepte - ein Plädoyer für das gemeinsam Tragbare. |
| Quelle | In: Sportpädagogik, 16 (1992) 2, S. 23-28Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0171-4953 |
| Schlagwörter | Handlungsmodell; Fotografie; Sportunterricht; Fachdidaktik; Didaktische Analyse; Strukturanalyse; Konzeption; Didaktische Analyse; Didaktische Grundlageninformation; Fotografie; Fachdidaktik; Sportunterricht; Didaktische Erörterung; Konzeption; Strukturanalyse |
| Abstract | Für den einzelnen Sportlehrer sind die einzelnen didaktischen Modelle in der stundenüberlasteten und alltäglichen Routine nicht so erheblich. Die unstrukturierten Vorstellungen einer "didaktischen Alltagstheorie", die scheinbar konkret am eigenen materialen und sozialen Erfahrungshorizont orientiert sind, sollten im Sinne eines Konzepts des Handelns einer bewußten und kritischen Reflexion unterzogen werden. Eine solche selbstkritische und kritische Analyse des Zusammenhangs der Ziel- und Inhaltsperspektive jeden Sportunterrichts bemüht sich auch um eine Bewertung der institutionellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen, die das Verhalten aller am Sportunterricht Beteiligten und ihr Zusammenarbeiten beeinflussen. Angemessen ist auch die theoretische Durchdringung der zeiträumlichen Bedingungen von Sportunterricht, denn diese beinhalten manifest gewordene Konzeptualisierungen sportunterrichtlichen Handelns. Ein möglichst mit Kollegen erarbeitetes Schulsportkonzept ermöglicht eine vom einzelnen Sportlehrer kaum zu leistende Transparenz des unter- wie des außerunterrichtlichen Kontextes der Inhaltsvermittlung. (HIBS/Neu). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1997_(CD) |
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