Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Wagner, H. J.; Kornmann, Reimer |
|---|---|
| Titel | Schwierigkeits- und Fehleranalysen von zweigliedrigen groesser als 10. Gefälligkeitsübersetzung: Difficulty and error analysis of two-term addition problems with the figure zero in the number range 0 to 20 and with sume greater than 10. |
| Quelle | In: Mathematica didactica, 15 (1992) 2, S. 96-105 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0170-1541; 0172-8407 |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Pädagogische Diagnostik; Arithmetik; Fehler; Mathematik; Mathematikunterricht; Schüler; Sonderschule; Pädagogische Diagnostik; Lernbehinderung; Grundrechenart; Addition; Null; Sekundarstufe I; Primarbereich; Schüler; Fehler; Lernbehinderung; Unterrichtsmaterial; Addition; Arithmetik; Grundrechenart; Mathematik; Mathematikunterricht; Null; Zahlenraum bis 20; Sonderschule; Lernbehinderter |
| Abstract | 178 Kindern der Stufen 2 bis 5, welche im Schuljahr 1989/90 eine Sonderschule fuer Lernbehinderte besuchten, wurden in ihren Klassen 96 zweigliedrige Additionsaufgaben mit der Null gestellt. Vor dem Hintergrund der Ergebnisse zu den Additionsaufgaben ohne die Null (siehe Kornmann, R. e. a: Fehleranalysen bei zweigliedrigen Additionsaufgaben im Zahlenraum von 1 bis 20 (Math. Didact. 1992 v. 14(4) p. 27-41) soll geklaert werden, 1) ob und inwieweit die Loesungswahrscheinlichkeiten der Aufgaben mit der Null von den gleichen aufgabenspezifischen Faktoren abhaengen, wie sie fuer die Aufgaben ohne die Null nachgewiesen wurden; 2) wie die Schwierigkeitsindices von Additionsaufgaben mit der Null und von Minusaufgaben mit Null als Ergebnis im Vergleich zu den uebrigen Additionsaufgaben ausfallen; 3) ob sich die Ergebnisse der Fehlloesungen bestimmten Kategorien zuordnen lassen. |
| Erfasst von | FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur |
| Update | 1996_(CD) |
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