S'initier à la littérature enfantine.

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Autor/in	Tamuly, Annette
Titel	S'initier à la littérature enfantine.
Quelle	In: Le français dans le monde, 32 (1992) 249, S. 51-52Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Assoziation; Mimik; Kinderliteratur; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Intensivkurs; Lehrmaterial; Fremdsprachenunterricht; Frankofonie; Französisch; Bild; Bericht; Gestik
Abstract	Der Artikel berichtet von einem vierwoechigen Fortbildungskurs fuer Franzoesischlehrer zum Thema "Kinderliteratur und frankophone Kultur". Das Ziel des Lehrgangs bestand zum einen darin, den Teilnehmern einen Eindruck von der Universalitaet des Materials (Maerchen, Erzaehlungen, Comics etc.), seines Informations- und Dokumentationsgehalts zu vermitteln und zum anderen, ihnen Moeglichkeiten aufzuzeigen, wie diese Texte im Unterricht eingesetzt werden koennen. Die Palette der im Artikel nur auszugsweise genannten Bearbeitungsvarianten reicht dabei vom expressiven, gestisch und mimisch unterstuetzten Lesen eines Textes ueber wort- bzw. bildassoziative Umgestaltungen bis hin zur Erarbeitung fachuebergreifender Kenntnisse mit dem Text als Ausgangspunkt (beispielsweise "Babar en Amérique"). Die Autorin betont abschliessend die Nuetzlichkeit der Kinderliteratur fuer den Unterricht im allgemeinen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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