Allgemeinsprache, allgemeine Wissenschaftssprache oder Fachsprache(n) als Lernziel?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stalb, Heinrich
Titel	Allgemeinsprache, allgemeine Wissenschaftssprache oder Fachsprache(n) als Lernziel?
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 23 (1992) 2, S. 83-89Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Ausländer; Deutschland; Fachsprache; Fremdsprachenunterricht; Lernziel; Unterricht; Wissenschaftssprache; Hochschule; Deutsch; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Unterricht; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Wissenschaftssprache; Hochschule; Fachsprache; Ausländer; Deutschland
Abstract	Fuer Auslaender, die ein Studium in der Bundesrepublik Deutschland absolvieren wollen, sind solide allgemeinsprachliche Kenntnisse unverzichtbar. Studenten der Vorstudienphase brauchen darueber hinaus Uebungen zur allgemeinen Wissenschaftssprache. Kurstragender Fachsprachenunterricht ist fuer diese Gruppe kaum durchfuehrbar, weil er bis zu vier Fachsprachen umfassen muesste. Er waere auch wenig sinnvoll, weil das Studienfach der Studenten nicht festliegt. Effizient erscheinen additive Fachsprachenprogramme, begrenzt auf wichtige Erscheinungen, deren Beherrschung in der real gegebenen Fachsituation verlangt wird. In einem Unterrichtsversuch sollen solche Programme entwickelt werden. Ueberlegungen zu den drei Phasen des Versuchs und Ergebnisse eines Vorversuchs werden dargestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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