The relationship between criterion-based levels of oral proficiency and norm-referenced scores of general proficiency in English as a second language.

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Autor/in	Reed, Daniel J.
Titel	The relationship between criterion-based levels of oral proficiency and norm-referenced scores of general proficiency in English as a second language.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 20 (1992) 3, S. 329-345Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Statistische Auswertung; Validität; Testanwendung; Testauswahl; Testauswertung; Testentwicklung; Testergebnis; Testkriterium; Testpopulation; Testverhalten; Mündlicher Test; Didaktische Grundlageninformation; Mündlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprache; Englisch
Abstract	Der Artikel praesentiert die Auswertung einer Validitaetsstudie fuer einen Test des muendlichen Ausdrucksvermoegens im Englischen, Oral Proficiency Interview, die vom American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) ausgerichtet wurde. Die Unterschiede im Abschneiden der Kandidaten des OPI wurden auf der Basis von 70 Teilnehmern mit Englisch als Zweitsprache, die an drei verschiedenen Tests (darunter auch TOEFL) teilgenommen hatten, ermittelt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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