Beyond off-the-shelf computer remedies for student writers: alternatives to canned feedback.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pennington, Martha C.
Titel	Beyond off-the-shelf computer remedies for student writers: alternatives to canned feedback.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 20 (1992) 4, S. 423-437Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Ausdrucksfähigkeit; Fehleranalyse; Korrektur; Feedback; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Prozessorientierung; Computerunterstützter Unterricht; Grammatik; Schriftlicher Ausdruck; Stil; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Der Aufsatz wendet sich gegen den Unterrichtseinsatz von genormten Feedback - Computerprogrammen zur Kontrolle von Grammatik und Schreibstilen (grammar checkers, style analyzers) zur Verbesserung der Schreibkompetenz von Lernenden. Die Autorin kritisiert an diesen Programmen, dass das geleistete Feedback 1. nicht verallgemeinerbar ist, 2. den Ueberarbeitungsprozess nicht einuebt, 3. keine direkte Verbindung zur Qualitaet des Geschriebenen hat, 4. nicht auf einer didaktischen Konzeption beruht und 5. sehr ungenau ist. Sie stellt andere Herangehensweisen an computergestuetztes Feedback vor, die fuer das Training des schriftlichen Ausdrucks eine Alternative darstellen koennen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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