ESL in England: Surviving the 1990s.

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Autor/in	Leung, Constant
Titel	ESL in England: Surviving the 1990s.
Quelle	In: Modern English teacher, 1 (1992) 4, S. 7-11Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0308-0587; 0308-0587 (1975-); 0951-094X; 0951-094X (1973-1974)
Schlagwörter	Methode; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Fremdsprachenunterricht; Inhaltsbezogenes Lernen; Zweitsprache; Englisch; Integration; Ausländer
Abstract	Waehrend in Amerika nicht zwischen Englisch als Zweitsprache (ESL) und Englisch als Fremdsprache (EFL) unterschieden wird, beziehen sich die Begriffe in England auf zwei unterschiedliche Bereiche. Der Autor beschaeftigt sich mit der Zukunft des Lehrens von Englisch als Zweitsprache, wobei der Grundgedanke in England der ist, dass Schueler, deren Muttersprache nicht Englisch ist, moeglichst schnell in die Regelschulklassen zu integrieren seien, wobei der Englischunterricht ihnen helfen sollte. Gesucht wird also eine Lehrmethode zur Vermittlung von Inhalten ueber das Medium Fremdsprache, die dabei gleichzeitig gelernt werden soll. Der Aufsatz beschreibt Grundzuege dieser, noch in den Kinderschuhen steckenden, "content-based ESL" genannten Methode.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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