Analyzing oral proficiency test performance in general and specific purpose contexts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Douglas, Dan; Selinker, Larry
Titel	Analyzing oral proficiency test performance in general and specific purpose contexts.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 20 (1992) 3, S. 317-328Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Statistische Auswertung; Testanwendung; Testauswertung; Testentwicklung; Testergebnis; Testkriterium; Testverhalten; Mündlicher Test; Didaktische Grundlageninformation; Kommunikative Kompetenz; Mündlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Fachsprache
Abstract	Um zu testen, ob ein fachspezifischer oder eher ein globaler Test zum muendlichen Ausdrucksvermoegen im Englischen zu sichereren Ergebnissen fuehrt, wurden die Testergebnisse von 31 chinesischen Chemieabsolventen verglichen. Die Ergebnisse lassen vermuten, dass der fachspezifische Test ueber die kommunikative Kompetenz der Kandidaten sicherere Aussagen machen kann als der allgemeinere Test. Die theoretischen Grundlagen solcher Tests werden in dem Artikel diskutiert, um auf dieser Grundlage Richtlinien fuer die Erstellung solcher fachspezifischen Sprachtests zu entwickeln.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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