Hoerspielarbeit im Unterricht - warum?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bergmann, Brigitte
Titel	Hoerspielarbeit im Unterricht - warum?
Quelle	In: Zielsprache Englisch, 22 (1992) 4, S. 27-29Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6173
Schlagwörter	Kreativität; Hörspiel; Hörtext; Lehrerrolle; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Hörverstehensübung; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Die Autorin begruendet die Arbeit mit Hoerspieltexten damit, dass diese helfe, eine aus dem Alltag gewohnte, ueberwiegend passive Rezeptionshaltung beim Hoeren durch eigenes kreatives Gestalten abzubauen. Wie der Lehrer, dessen Rolle allmaehlich auf die eines Beraters reduziert wird, Uebungsformen bereitstellen kann, die zur Hoerspielarbeit hinfuehren, wird ausfuehrlich dargelegt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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