Using electronic visual feedback to teach suprasegmentals.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anderson-Hsieh, Janet
Titel	Using electronic visual feedback to teach suprasegmentals.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 20 (1992) 1, S. 51-62Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Fehleranalyse; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Angewandte Linguistik; Fonetik; Fonologie; Segmentierung; Ausspracheschulung; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Visualisieren; Prosodie; Fremdsprachenassistent; Grafische Darstellung; Intonation; Technik
Abstract	Der Artikel diskutiert die Lernmoeglichkeiten durch den Einsatz elektronischer Visualisierung von Suprasegmenten in einem Englischkurs fuer internationale Fremdsprachenassistenten. Nach einer kurzen Einfuehrung sowohl ueber die technischen Hintergruende der elektronischen Visualisierung als auch ueber die linguistische Bedeutung von Suprasegmenten fuer den Fremdsprachenunterricht werden Unterrichtsmethoden zur Schulung von Aussprache, Betonung und Intonation des Englischen vorgefuehrt, die an Beispielgraphen exemplifiziert werden, um typische Aussprachefehler effektiv zu korrigieren. Abschliessend werden die Vorzuege und Grenzen dieser Methode einander gegenuebergestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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