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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Folgende Konferenzbeitraege sind abgedruckt: János Riesz: "Trois générations d'auteurs francophones africains devant la langue française", S. 403 - 415; Franz-Joseph Meissner: "Sprachenfolgen und Erfahrungsweisen des Fremden", S. 416 - 425; Klaus Bochmann: "Les langues et cultures régionales de la France et l'enseignement du français", S. 426 - 434; Richard Lescure: "Pratiques de la langue et pratiques interculturelles", S. 434 - 447; Elisabeth Lavault: "Traduction et didactique des langues. Traduire en classe: pourquoi ou pour qui?" , S. 448 - 455; Dieter Walz: "Sinngemaesses Uebertragen ins Franzoesische und Kommunikationsvermittlung", S. 456 - 458; Jean-Pierre Goldenstein: "Eléments pour une didactique des textes littéraires", S. 459 - 461; Karlheinz Husmann: "L'enseignement de la littérature dans l'apprentissage du français", S. 462 - 466; Alain Kimmel: "Faire connaître et comprendre la sociéte française actuelle: réflexion sur les sources et les contenus", S. 467 - 480; Norbert Becker: "L'enseignement/l'apprentissage de la civilisation française", S. 481 - 490; Michel Dumaz: "Techniques d'expression dramatique et classe de langue", S. 490 - 494; Gabriele Bergfelder-Boos; Wilma Melde: "'Le théâtre' - Ein Konzept fuer ein Kursprogramm der Oberstufe", S. 494 - 509; Bernd Kaesebier: "Sprachenangebot und Sprachenfolge im allgemeinbildenden und beruflichen Schulwesen", S. 510 - 513; Sigrid Maruniak: "Sprachenangebot und Sprachenfolge im allgemeinbildenden und beruflichen Schulwesen", S. 514 - 516; Helmut Wielpuetz: "Eindruecke zu 'Sprachenangebot und Sprachenfolge im allgemeinbildenden und beruflichen Schulwesen'", S. 517 - 518; Robert Bouchard: "La formation professionnelle et scientifique des spécialistes de l'apprentissage des langues", S. 518 - 521; Sigrid Selle: "Fortbildung der Franzoesischlehrer: Anspruch der Gegenwart und Aufgabe der Zukunft", S. 522 - 525; Ludger Schiffler: "Evaluation de la présentation suggesto-interactive d'une leçon dans six classes", S. 526 - 535; Hans-Juergen Luesebrink: "Littératures des îles: Océan Indien, Pacifique, Caraïbes", S. 536 - 545; Joachim Fiebach: "Theater in Afrika", S. 545 - 554; Dagobert Krueger: "Ueber Lehre und Studium romanischer Sprachen: Hermann Suchier und Karl Voretzsch an der Universitaet Halle", S. 555 - 560; Gerda Hassler: "Typologie des textes et spécificités des différentes organisations textuelles dans l'enseignement du français", S. 560 - 566; Michael Mauderer: "Einheitlichkeit versus Differenzierung: Die franzoesische Sprache auf der Schwelle zum neuen Jahrtausend", S. 566 - 576.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0342-2895
4. Bundeskongress. Congrès de Berlin (II) 1991. (Themenheft) 1992.
2277614
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