Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mewes, Antje |
|---|---|
| Titel | Lehren und Lernen unter interkulturellem Aspekt im one-to-one-tutoring. |
| Quelle | In: Berliner Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache, 41 (1992) 5, S. 109-112 |
| Beigaben | Literaturangaben 9 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Interkulturelle Kommunikation; Lernklima; Lehrerausbildung; Hilfslehrkraft; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Praktikum; Hochschule; Partnerarbeit |
| Abstract | Eine Praktikumsform, als one-to-one tutoring im Rahmen der Didaktikausbildung angeboten, wird in ihren Moeglichkeiten fuer ein Lehren und Lernen unter interkulturellem Aspekt vorgestellt. Grundgedanke des Tutorings ist, dass die Praktikanten mit je einem oder zwei Studenten waehrend eines Semesters zwei Stunden woechentlich arbeiten. Es ergibt sich eine doppelte Zielsetzung, einerseits bezogen auf den Praktikanten, andererseits auf den auslaendischen Studenten. Die Praktikanten erkennen, dass das Erlernen einer Fremdsprache im gemeinsamen Prozess mehr zur interkulturellen Kommunikation beitraegt als der grammatikalisch und lexikalisch korrekte Spracherwerb. Diese neue Praktikumsform zeigt, dass durch eine interkulturelle Ausrichtung dem Unterricht nicht etwas bisher Vernachlaessigtes hinzugefuegt wird, sondern dass das Gesamt des Fremdsprachenlernens in einer interkulturellen Atmosphaere vor sich geht. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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