Didaktische Orientierungen zur Arbeit mit Fachtexten im fachsprachlichen Fremdsprachenunterricht unter Zugrundelegung einer semantischen Beschreibung der Fachtexte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jahr, Silke
Titel	Didaktische Orientierungen zur Arbeit mit Fachtexten im fachsprachlichen Fremdsprachenunterricht unter Zugrundelegung einer semantischen Beschreibung der Fachtexte.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 19 (1992) 3, S. 371-383Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616
Schlagwörter	Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Semantik; Text; Fremdsprachenunterricht; Fachsprache
Abstract	Fachtexten liegt normalerweise eine sachlogische Strukturierung zugrunde, die Ausdruck einer entsprechenden Wissensstruktur ist. Die semantische Analyse von Bedeutungsstrukturen solcher Fachtexte ist Ausgangspunkt von Ueberlegungen zur Arbeit mit Fachtexten im fachsprachlichen Unterricht, in dem sich der Spracherwerb mit dem Wissenserwerb verknuepft. In dem Beitrag werden didaktische Orientierungen gegeben, die sich neben linguistischen Untersuchungen auch auf eine langjaehrige Unterrichtspraxis stuetzen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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