Die Vermittlung von Lexemkollokationen im Russischunterricht im Lichte der neueren phraseologischen Forschung.

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Autor/in	Hartenstein, Klaus
Titel	Die Vermittlung von Lexemkollokationen im Russischunterricht im Lichte der neueren phraseologischen Forschung.
Quelle	In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung aus dem Konstanzer SLI, (1992) 24, S. 64-81Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; russische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4155
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Lehrwerk; Fachdidaktik; Dekodierung; Idiomatik; Kollokation; Lexik; Linguistik; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Enkodierung; Interferenz
Abstract	Im Fremdsprachenunterricht ist das Lehren und Lernen von Wortschatz in erster Linie das Lehren und Lernen von Lexemkollokationen. Der Autor untermauert zunaechst diese These und erlaeutert in diesem Zusammenhang, was er unter "beschraenkter lexikalischer Kombinierbarkeit" und "nichtfreien Wortverbindungen bzw. Lexemkollokationen" versteht. Im Anschluss geht er auf einige sich daraus ergebende didaktische Aspekte fuer den Russischunterricht ein und stellt ein linguistisches Instrumentarium vor, das in der (ex)sowjetischen Phraseologie entwickelt worden ist, um Lexemkollokationen auszugrenzen und fuer lexiographische Zwecke zu systematisieren. Abschliessend werden Perspektiven fuer die Didaktisierung dieses Instrumentariums aufgezeigt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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