Bewertung durch Partikeln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dalmas, Martine
Titel	Bewertung durch Partikeln.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 29 (1992) 2, S. 90-95Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Argumentation; Deutsch; Partikel; Pragmatik (Ling); Sprachhandlung; Fremdsprachenunterricht; Analyse
Abstract	Der Beitrag beschreibt die evaluierende Funktion der partikelaehnlichen Elemente immerhin und wenigstens. Waehrend immerhin eine Aufwertung des Sachverhalts bewirkt, wird mit wenigstens nur positiv bewertet. Beide Elemente dienen dem Ausdruck von Einstellungen und gehoeren in die Analyse der argumentativen Handlungen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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