L'analyse prépédagogique des textes authentiques (I).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Correy, Hélène; Dietrich, Reinhard
Titel	L'analyse prépédagogique des textes authentiques (I).
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 45 (1992) 6, S. 341-345Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Zeitung; Fremdsprachenunterricht; Zeitung; Didaktik; Französisch; Textkohärenz; Analyse; Textlinguistik; Angewandte Linguistik; Textanalyse; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Authentisches Lehrmaterial; Angewandte Linguistik; Textanalyse; Textarbeit; Textkohärenz; Textlinguistik; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Analyse
Abstract	Die Autoren stellen eine Methode vor, Texte auf inhaltliche und paedagogische Problemstellungen und Konzeptionen hin zu analysieren. Sie unterscheiden dabei fuenf Textdimensionen; die superstrukturelle, die thematische, die enonciative, die illokutorische und die der Textkohaesion. Am Beispiel eines Zeitungsartikels zum Thema U-Bahn-Vandalismus illustrieren sie ihre Methode hinsichtlich der Anwendung der fuenf Kategorien.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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