"Le Théâtre" - Konzept fuer ein Kursprogramm der Sekundarstufe II.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bergfelder-Boos, Gabriele; Melde, Wilma
Titel	"Le Théâtre" - Konzept fuer ein Kursprogramm der Sekundarstufe II.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 26 (1992) 7, S. 14-19Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Kreativität; Schule; Sekundarstufe II; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Drama; Gegenwartsliteratur; Literaturunterricht; Rezeptionsforschung; Text; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Theater; Darbietung; Interpretation
Abstract	Die Autorinnen berichten ueber ein Kursprogramm unter dem Titel "Le théâtre", das aus vier Unterrichtseinheiten besteht: 1. Une approche du théâtre (20 Stunden); 2. Jean Tardieu: Le Guichet (20 Stunden); 3. Eugène Ionesco: La Leçon (8 Stunden); 4. Molière: Le Bourgeois Gentilhomme (24 Stunden). Theater wird als kollektives Kunstwerk gedeutet, weshalb auch Anregungen der rezeptionsorientierten Literaturdidaktik Eingang in die Unterrichtseinheiten fanden. Die Schueler werden beim Spielen nicht nur in ihrer Kreativitaet herausgefordert, sie erleben Theater als Aktion auch ueber andere Medien (Audio- und Videokassetten). Dabei entfaellt jedoch nicht die Bemuehung, die fremdsprachlichen Faehigkeiten zu festigen und zu erweitern. Praxisnah geschildert wird die Arbeit an dem Alptraum-Stueck "Le Guichet". Ein Stundenbeispiel nach dem Prinzip des verzoegerten Lesens erschliesst dem Lehrer die Methode bis hin zu konkreten Anweisungen. Der Zugang zur dramatischen Literatur ueber eine produktionsorientierte Didaktik kann es erforderlich machen, dass Schueler selber eine Szene kreieren. Im Aufsatz ist eine Schuelerarbeit abgedruckt, die davon Zeugnis ablegt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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