Thesen zum Deutschstudium an ostafrikanischen Universitaeten.

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Autor/inn/en	Althoff, Gabriele; u.a.
Titel	Thesen zum Deutschstudium an ostafrikanischen Universitaeten.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 19 (1992) 5, S. 574-575Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Übersetzung; Hochschule; Afrika; Kenia; Uganda
Abstract	Die Verfasser formulieren drei Thesen und geben dafuer ausfuehrlichere Begruendungen: 1. Es gibt in Kenia und Uganda genuegend Bedarf und Interesse an Deutsch, um seine Existenzberechtigung als Universitaetsfach zu begruenden. 2. Ein unmittelbarer, sprachlich und gesellschaftlich relevanter Nutzen des Fachs Deutsch liegt in der Uebersetzungsarbeit; die Uebersetzungskunde sollte deshalb in Forschung und Lehre einen besonderen Schwerpunkt bilden. 3. Die Relevanz eines Studienfachs laesst sich gerade an den Universitaeten in Kenia und Uganda nicht nur pragmatisch bestimmen; die Beschaeftigung mit fremden Sprachen, Ideen und Werten foerdert jenen Ueberschuss an Kenntnis und Neugier, der fuer jede Entwicklung unerlaesslich ist.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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