Geographieunterricht aus der Sicht der Aesthetischen Erziehung. Oder: Theoreme des Aesthetischen angewendet auf den Geographieunterricht.

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Autor/in	Otto, Gunter
Titel	Geographieunterricht aus der Sicht der Aesthetischen Erziehung. Oder: Theoreme des Aesthetischen angewendet auf den Geographieunterricht.
Quelle	In: Geographie heute, 13 (1992) 100, S. 52-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8400
Schlagwörter	Pädagogik; Geografieunterricht; Pädagogik; Fachdidaktik; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Ästhetische Bildung
Abstract	Nach einer knappen Hinfuehrung zu dem Problem, das ich akzentuieren moechte (I), frage ich zunaechst nach der Kompetenz des Didaktikers der Aesthetischen Erziehung fuer Aussagen zur Didaktik des Geographieunterrichts (II). Sodann beschaeftigt mich die Problematik der Interpretation vieldeutigen Bildmaterials (III). Darauf thematisiere ich das Interpretieren aus der entgegengesetzten Richtung, von den Wahrnehmenden und Interpretierenden aus (IV). Schliesslich versuche ich, die Aufmerksamkeit auf die Pluralitaet von Erkenntnisweisen und die Angemessenheit aesthetischen Lernens und Denkens zu lenken (V).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1995_(CD)

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