Stoergroessen im Stickstoffkreislauf als Ursachen aktueller Umweltprobleme - ein Thema fuer den Biologieunterricht.

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Autor/in	Loewe, Bernd
Titel	Stoergroessen im Stickstoffkreislauf als Ursachen aktueller Umweltprobleme - ein Thema fuer den Biologieunterricht.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 45 (1992) 5, S. 286-298Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Biologie; Düngung; Stickstoffkreislauf; Umweltverschmutzung; Sekundarbereich; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Biologie; Düngung; Stickstoffkreislauf; Nitrat; Nitrit; Stickoxid; Umweltverschmutzung
Abstract	Einleitend wird ein didaktischer Begruendungszusammenhang fuer die Auswahl des Themas enwickelt, danach werden Wege des Stickstoffkreislaufs am Beispiel eines Schmetterlingsbluetlers dargestellt und die daran beteiligten Organismen (Nitrat-, Nitritbakterien, Knoellchenbakterien) kurz vorgestellt. Anschliessend wird gezeigt, dass Nitrat nicht die urspruengliche Aufnahmeform von Stickstoff fuer pflanzliche Organismen darstellt. Erst die Umwandlung der reduzierenden Uratmosphaere in eine sauerstoffhaltige Atmosphaere machte Stickoxide und damit die Salze der Stickstoffsaeuren (Nitrat und Nitrit) zur vorherrschenden mineralischen Stickstoffquelle fuer hoehere Pflanzen und brachte die Einbindung von nitrifizierenden und denitrifizierenden Bakterien in den Kreislauf mit sich. Die heutige anthropogene Produktion von Stickoxiden, der hohe Kunstduengereinsatz und der verstaerkte Ammoniumeintrag (Guelle, Abwaesser) in Boden und Gewaesser fuehren als Stoergroessen zu uebermaessigen Nitratkonzentrationen in Grund- und Trinkwasser. Dessen Rueckwirkungen auf den menschlichen Organismus und moegliche Loesungswege zur Verminderung eines uebermaessigen Stickstoffeintrags in Boeden und Gewaesser werden abschliessend aufgezeigt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Stoergroessen im Stickstoffkreislauf als Ursachen aktueller Umweltprobleme - ein Thema fuer den Biologieunterricht
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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