Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Biller, Karlheinz |
|---|---|
| Titel | "Demokratische" Unterrichtsformen. |
| Quelle | In: Pädagogische Welt, 46 (1992) 12, S. 534-537 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-8257 |
| Schlagwörter | Demokratische Bildung; Integrationsklasse; Didaktik; Gruppenarbeit; Methodik; Sachinformation; Teamteaching; Unterrichtsgespräch; Gruppenunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsstil; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Politische Bildung; Sozialkunde; Partnerarbeit |
| Abstract | Die begriffliche Verwirrung in der Fachliteratur hinsichtlich der Bezeichnungen ' Lehrverfahren', 'Arbeitsform', 'Sozialform' und 'Unterrichtsverfahren' fuehrt zur Definition des Begriffs 'Unterrichtsform'. Er wird bezogen auf "den Umgang von Lehrer und Schueler sowie der Schueler untereinander im Rahmen unterrichtlicher Auseinandersetzungen mit dem Stoff" (S. 534). Fuer die Erfassung wird ein Begriffsnetz erforderlich, das alle wichtigen Faktoren einbezieht. Als unterschiedliche Unterrichtsformen und -stile werden das Teamteaching, das Unterrichtsgespraech, Partnergruppe / Partnerarbeit, Gruppe / Gruppenarbeit / Gruppenunterricht, die Integrationsklasse und der sozialintegrative Stil mit seinen drei idealtypischen Grundformen (autoritaer, laissez-faire und demokratisch) vorgestellt. Letztgenannter wird bevorzugt bewertet. Resuemierend wird festgestellt, dass jedes der Beispiele der Vernetzung mit "Kleinformen" (S. 537), mit demokratischen Formelementen sowie der Ebenen untereinander bedarf. Die einzelnen Unterrichtsebenen und -strukturen werden graphisch und tabellarisch in zwei Abbildungen dargestellt. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1995_(CD) |
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