Für Jugendliche schreiben, damit Jugendliche lesen. Anmerkungen zu Jugendbüchern für leseungewohnte Jugendliche.

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Autor/in	Conrady, Peter
Titel	Für Jugendliche schreiben, damit Jugendliche lesen. Anmerkungen zu Jugendbüchern für leseungewohnte Jugendliche.
Quelle	Aus: Heidtmann, Horst (Hrsg.): Jugendliteratur und Gesellschaft. Weinheim: Juventa (1993) S. 219-224 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge Jugendliteratur und Medien / Beiheft. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0943-3465
ISBN	3-7799-0923-5
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-219186
Schlagwörter	Jugendbuch; Jugendliteratur; Deutsch; Textgestaltung; Lesemotivation; Lesen; Lesenlernen; Jugendlicher
Abstract	Um Texte und Bücher für leseungewohnte Jugendliche zu verfassen, muss die Lebenswelt der Jugendlichen analysiert werden. Hier werden die Bereiche Wahrnehmungen, Lern- und Lesetheorien und Sozio-Kulturelles untersucht. Daraus werden Konsequenzen gezogen und Forderungen gestellt - bis hin zu gelungenen Beispielen. (Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3

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