Die schulische Expansion Europas im Kolonialismus: Oktroi oder Adaptation weltweiter Schulentwicklung?

Autor/in	Adick, Christel
Titel	Die schulische Expansion Europas im Kolonialismus: Oktroi oder Adaptation weltweiter Schulentwicklung?
Quelle	Aus: Liedtke, Max (Hrsg.): Hausaufgabe Europa. Schule zwischen Regionalismus und Internationalismus. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (1993) S. 178-192 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe zum Bayerischen Schulmuseum Ichenhausen, Zweigmuseum des Bayerischen Nationalmuseums. 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-0730-0
URN	urn:nbn:de:0111-opus-28478
Schlagwörter	Bildung; Bildungstransfer; Erziehung; Kolonialpädagogik; Pädagogische Praxis; Bildungsgeschichte; Bildungsexpansion; Afrika; Bildung; Bildungspolitik; Bildungsrecht; Erziehung; Europa; Internationalismus; Praxis; Regionalismus; Schule; Alphabetisierung; Kolonialismus; Bildungspolitik; Auswirkung; Schulentwicklung; Bildungsexpansion; Bildungstransfer; Recht auf Bildung; Widerspruch; Expansion; Bildungskrise; Bildungsrecht; Recht auf Bildung; Kolonialpädagogik; Schule; Schulentwicklung; Lernbedingungen; Kolonialgeschichte; Kolonialismus; Europäische Dimension; Internationalismus; Regionalismus; Alphabetisierung; Adaptation; Auswirkung; Einflussfaktor; Expansion; Praxis; Widerspruch; Afrika; Europa
Abstract	Die Autorin stellt die Kolonialpädagogik zunächst als Teil der europäischen Schulexpansion nach Übersee dar, wobei sich diese entweder als "Oktroi" oder als "Adaption weltweiter Schulentwicklungen" begreifen lässt. Anschließend geht sie auf die Ursprünge von Erziehung, Alphabetisierung und Bildung in Afrika als ein Beispiel ein und stellt in den folgenden Kapiteln sowohl die Praxis als auch die Fremdbestimmtheit und Widersprüchlichkeit wie auch die Folgen der Kolonialpädagogik heraus. (DIPF/ ssch).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1