Ansätze eurozentrierter Reformen im Sekundarschulwesen.

Autor/in	Mitter, Wolfgang
Titel	Ansätze eurozentrierter Reformen im Sekundarschulwesen.
Quelle	Aus: Schleicher, Klaus (Hrsg.): Zukunft der Bildung in Europa: nationale Vielfalt und europäische Einheit. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft (1993) S. 175-197 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-534-12256-9
URN	urn:nbn:de:0111-opus-18636
Schlagwörter	Bildungsreform; Europäischer Bildungsraum; Schulreform; Sekundarbereich; Leistungsbeurteilung; Schulabschluss; Interkulturalität; Curriculumentwicklung; Mobilität; Wertewandel; Internationaler Vergleich; Bestandsaufnahme; Problemanalyse; Europa
Abstract	Der Beitrag enthält eine Problemanalyse der gegenwärtigen Sekundarbildung in Europa. Im Mittelpunkt steht eine Bestandsaufnahme der strukturellen und curricularen Grundfragen, mit denen Sekundar-Bildungsreformen konfrontiert sind. Durchführbarkeit und Erfolg laufender und geplanter Neuerungen werden danach beurteilt, wieweit die Reformer fähig und bereit sind, die gesellschaftlichen Herausforderungen aufzugreifen und sich mit ihnen auseinanderzusetzen; diese Herausforderungen werden unter den Schlüsselbegriffen 'Wertewandel', 'Interkulturalität' und 'Mobilität' thematisiert. Die besondere Bedeutung der Sekundarbildung - mit ihrer institutionellen Verankerung in den Sekundarbereichen I und II - innerhalb des Bildungssystems wird mit ihrer 'Brückenfunktion' zwischen der elementaren Allgemeinbildung (Primarbereich) und der beruflichen Tätigkeit (entweder unmittelbar nach dem Sekundarabschluss oder mittelbar über weiterführende Bildungsstufen, vor allem im Hochschulbereich) erklärt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2