Praxis der Lehrerberatung.

Autor/in	Lasogga, Frank
Titel	Praxis der Lehrerberatung.
Quelle	Aus: LehrerInnen im Europa der 90er Jahre. Bochum: Brockmeyer (1993) S. 251-261Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Psychologische Beratung; Beratung; Schülerberatung; Lehrer; Lehrerausbildung; Methodik; Training; Elternberatung; Deutschland
Abstract	Der Autor begründet die Notwendigkeit der Beratung seitens des Lehrers und unterscheidet dabei drei Gruppen von Problemen: Probleme seitens der Schüler (wichtigste jeweils aufgelistet), Probleme seitens der Eltern und Probleme durch das Schulsystem. Im weiteren wird auf Formen der Beratung näher eingegangen: "Consulting", "Couneling", "Beeinflussung" und "Drohung mit Sanktionen". Dabei werden Praxiserfahrungen verarbeitet und kurz dargelegt. Näher eingegangen wird auch auf die Ausbildung der Lehrer, insbesondere wie künftige Lehrer noch besser auf diese Seite der Schulpraxis vorbereitet werden können. Eine Ausbildung von Lehrern in Beratung sollte folgende Elemente enthalten: Theoretische Kenntnisse, Training der Beratungssituation und Selbsterfahrung. Abschließend wird auf einige Probleme und Konsequenzen hingewiesen, bezüglich der Quantität in der Lehrerausbildung, einer starken Ausdehnung des Lehrerberufsfeldes (soziale Ansprechpartner für alle möglichen Fragen) sowie einer Supervision betreffs Lehrer- Beratungsverhalten. (DIPF/Ko.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)