Lyrik im Englischunterricht nach 1945. Die Entwicklung einer fachdidaktischen Debatte.

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Autor/in	Werner, Annette
Titel	Lyrik im Englischunterricht nach 1945. Die Entwicklung einer fachdidaktischen Debatte.
Quelle	Augsburg: Universitaet (1993), 249 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-923549-50-4
Schlagwörter	Schule; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Gegenwartsliteratur; Lyrik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Geschichte (Histor); Dissertation
Abstract	Die Dissertation versucht, den Stellenwert von Lyrik im Englischunterricht zu ermitteln und dabei die Ziele und methodischen Wege bei der Behandlung von Lyrik im Unterricht zu beschreiben. Es werden sowohl Begruendungsmuster fuer die Behandlung von Lyrik eroertert als auch verschiedene Erschliessungsmethoden beleuchtet (z. B. emotionaler Ansatz, strukturalistischer oder textlinguistischer Ansatz, kreativer Ansatz etc.). Im abschliessenden Teil der Arbeit wird die Diskussion um das mutter- oder fremdsprachige Interpretationsgespraech wiedergegeben, und es werden Auswahlkriterien sowie empirische Untersuchungen zur Lyrikauswahl im Lyrikunterricht der vergangenen 45 Jahre analysiert. Im Anhang sind einige Gedichte (auf englisch) abgedruckt. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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