Ein altes Noah-Spiel in neuer Fassung als elementare Literatur: Hinfuehrung zum englischen Drama durch ein Gestaltungsprojekt.

Autor/inn/en	Hellwig, Karlheinz; Bennett, Peter
Titel	Ein altes Noah-Spiel in neuer Fassung als elementare Literatur: Hinfuehrung zum englischen Drama durch ein Gestaltungsprojekt.
Quelle	Aus: Timm, J.-P. (Hrsg.); Vollmer, H.J. (Hrsg.): Kontroversen in der Fremdsprachenforschung. Bochum: Brockmeyer (1993) S. 360-366Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Strukturalismus; Kreativität; Puppenspiel; Didaktische Grundlageninformation; Prozessorientierung; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Drama; Gegenwartssprache; Literatur; Literaturunterricht; Textanalyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Mythologie; Religion; Darstellendes Spiel
Abstract	Der Artikel ist die Zusammenfassung eines laengeren Aufsatzes, der einen projektorientierten Weg zur Hinfuehrung Lernender an das englische Drama beschreibt. Dabei werden 1. der Begriff "elementare Literatur" im Rahmen strukturalistischer Methoden geklaert, 2. grundlegende Herangehensweisen an das Thema Dramen im Fremdsprachenunterricht dargestellt, 3. die Noahgeschichte als eines der Mysterienstuecke des Chester Zyklus beschrieben und 4. eine Interpretation des Stueckes unter Verwendung eines strukturalistischen Ansatzes geliefert. Das Stueck wird als Beispiel eines elementaren Dramas in seiner Wirkung auf potentielle Adressaten betrachtet. Im Anschluss werden die Ergebnisse auf ihre unterrichtspraktischen Konsequenzen hin ausgewertet. Die Offenheit des Textes erlaubt nicht nur kritisches Lesen und Textanalysen, sondern auch kreatives Schreiben zusaetzlicher Szenen sowie Sprech-Chor-Kommentare und darueber hinaus auch eine szenische Darstellung, z. B als Puppenspiel. Ein solches Theaterprojekt eroeffnet die Chance zu prozessorientiertem Literaturlernen und einem erfolgreichen Zugang zum englischen Drama. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)